数智技术赋能建筑企业会计类课程教学模式优化路径

　　教育部等九部门于2025年发布的《关于加快推进教育数字化的意见》明确提出，“推动课程体系、教材体系、教学体系智能化升级，将人工智能技术融入教育教学全要素全过程，推动科技教育和人文教育融合”。当前建筑行业正在加速迈向数智化转型新阶段，传统会计课程教学体系已难以契合行业变革节奏，教学内容滞后于企业实务更新、教学手段固化单一、实践教学与岗位需求脱节等问题持续凸显。

　　数智技术的迭代发展为课程改革提供了技术支撑与创新契机，高校依托大数据、人工智能、虚拟仿真等技术手段，能够重塑课程结构与教学流程，优化教学供给模式，增强实践教学的场景化与职业化水平，进而培养具备数智素养与专业能力的复合型会计人才，为建筑行业数智化转型与高质量发展提供稳定的人才支撑。

　　一、构建数智融合的建筑企业会计课程内容体系

　　数智技术赋能建筑企业会计课程教学模式优化，首要路径是构建数智融合的课程内容体系。高校要依托大数据、人工智能等数智技术对传统教学框架进行结构性重构，推动会计专业理论与数字技术应用从浅层结合转向深度融合。高校可围绕建筑企业会计核算、成本管控、税务处理、资金运营等业务模块，系统融入智能财务共享、RPA流程自动化、大数据财务决策分析、建筑业财业一体化平台操作等数智化内容。

　　同时立足建筑行业项目全周期运营特征，设计模块化、场景化教学内容，将智能成本预测、数字化税务筹划、供应链财务协同等实务内容纳入教学体系。高校还应更新教材体例与教学资源库，编撰融合数智应用与行业真实案例的特色教材，搭建虚拟仿真实训、微课资源、行业数据动态库等数字化载体，使课程内容迭代与建筑企业数智化转型同频同向。

　　二、创新虚实结合的建筑企业会计混合式教学方法

　　数智技术为建筑企业会计课程教学提供了方法革新的底层支撑，可推动虚实融合的混合式教学体系从理念走向落地。高校要利用线上教学平台承载数智化会计预习内容、微型课程与阶段性检测任务，在课前完成自主学习管理与学情数据的精准抓取。课堂教学则要摈弃传统讲授范式，教师应以引导者身份组织项目驱动、案例研讨与探究性学习活动，将真实建筑财务场景与数智工具应用融入课堂任务，并依托AI教学助手实时捕捉学习疑点并开展针对性指导。同时利用虚拟仿真技术重构实践教学场景，还原建筑项目全周期财务核算、智能共享中心运转与跨地域税务处理等业务流程，以强化学生沉浸式实操能力。

　　三、打造数智赋能的建筑企业会计实践教学体系

　　高校要打造数智赋能的建筑企业会计实践教学体系，以数智技术为支撑，构建校内实训与校外协同联动、技能训练与职业发展同步推进的复合型教学架构。

　　其中校内可依托数智化会计实训中心，搭建智能财务软件、建筑业财一体化模拟系统及RPA财务机器人实训平台，设计阶梯式实训项目，推动学生从基础核算操作向综合业务处理、数智化管理决策能力进阶。

　　校企可共建校外实践基地与数智化教学平台，纳入企业真实财务场景与数字化业务流程，引导学生直面智能财务核算、大数据成本分析等实务任务。同时立足岗课赛证融通机制，将岗位标准、竞赛内容与职业证书要求深度融入教学环节，以技能竞赛与证书考核倒逼学生实践能力提升。

　　结语

　　数智技术为建筑企业会计类课程教学模式的优化提供了驱动力量，在课程内容体系的系统性重构、教学方法的多元化创新以及实践教学体系的全方位升级过程中，发挥着不可替代的作用，能从根源上化解传统教学模式长期存在的诸多瓶颈。面向行业数智化转型的纵深发展阶段，建筑企业会计教育应当进一步推进数智技术与课程教学的深度融合，着力提升教师队伍的数智化教学能力与专业素养，构建更为科学完备的教学评价体系，以实现教学质量与育人效能的稳步提升，培养出兼具专业会计能力与数智应用水平的复合型人才。

　　(作者杨玲玲 供职单位：重庆财经学院;本文系重庆市教育科学规划“数智技术赋能应用型高校课堂教学生态优化路径研究” 的研究成果，项目编号：K24YG2210313)